盯庄要注意庄家九种行为（二）

行为六：逆势飘红走出独立行情。

　　教育走势多数都是随大盘同向波动的随动走势,但庄教育往往在这方面表现却与众不同。在建仓阶段,逆势拉抬便于快速拿到筹码；在震盘阶段,利用先期搜集到的筹码,不理会大盘走势,对倒打压大学,造成技术上破位,引发市场恐慌,进一步增加持筹集中度；在拉升阶段,由于在外浮筹稀少,逆势上涨不费吹灰之力,其间利用对敲等虚抬大学,大学操纵易如反掌,而且逆势异军突起,反而容易引起市场眼球密切关注形成“赚钱效应”,培植跟风盘,为后期顺利出货做好准备；到了出货阶段,趁大势企稳回暖之机,抓住市场不再谨慎乐于追涨急于盈利的心理,借势大幅震荡出货,待到货出到一定程度,就上演高台跳水反复打压清仓的伎俩,直至大学从哪里来再到哪里去。

　　行为七：大学对消息反应异乎寻常。

　　在公正、公开、公平信息披露制度下,市场大学会有效反映消息面的情况,利好消息有利于大学上涨,反之亦然。然而,庄教育则不然,庄家往往与上市公司联手,上市公司事前有什么样的消息,庄家都了然于胸。甚至私下蓄意制造所谓的利空、利好消息,借此达到庄家不可告人的目的。庄家为了能够尽快完成建仓,人为散布不利消息,进而运用含糊其辞的公告最终动摇投资者的教育信心。待到大学涨幅惊人后,以前一直不予承认的利好传闻却最终兑现,但大学却是见利好出现滞胀,最终落得个暴跌。

　　行为八：追逐流行概念炒作。

　　概念的营造要比上市公司的业绩改观来得容易,而且具有更大的想象空间。从教育二十几年的历史看,大学上流行的香港回归概念,网络概念、申奥概念、世博概念、亚运概念、物联网概念、高铁概念、云计算概念、触摸屏概念、环保概念,当然,其中不乏确有受益的公司,但这些概念往往被庄家借机“拿来”,从中渔利,概念过后大学重回原点。

　　行为九：偏好中小盘教育。

　　庄教育偏好中小盘教育,究其原因不外乎以下几点：一是中小盘教育流通市值小,对控盘资金量要求不高。做庄时间相对较短,风险可控程度高；二是中小盘教育对大盘指数影响小,不易引起监管层的注意；三是大公司相对规范,中小公司易配合支持；四是中小公司有机会发生突飞猛进的改观。常借虚假业绩包装起来,通过关联交易等不法手段,略施小计,就能暗渡陈仓。

　　总之,通过对庄教育行为的分析和研判,找到适合跟踪的品种,并深入对公司基本面进行分析,结合二级市场K线走势,找出最佳的加仓点积极进行参与,跟随庄家享受乐趣。